Sólo tres de cada diez profesionales STEM en México son mujeres. Según datos presentados por la Unesco en un foro realizado este 9 de octubre en la Ciudad de México. La cifra revela la persistente brecha de género en áreas como ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. Autoridades, académicos y diplomáticos llamaron a construir una estrategia nacional con perspectiva de género que transforme el acceso y permanencia de mujeres en estos campos.
Durante el evento “Construyendo puentes hacia las STEM con igualdad de género: una propuesta a la acción”, la secretaria de Mujeres, Citlalli Hernández, resaltó que esta administración trabaja para reducir la desigualdad en carreras históricamente masculinizadas. Añadió que la Nueva Escuela Mexicana busca romper estereotipos, ampliar libertades vocacionales y fomentar políticas educativas que promuevan la igualdad desde las aulas.
La embajadora adjunta del Reino Unido en México, Rachel Brasser, afirmó que atender la brecha de género en las STEM implica eliminar sesgos en la infancia, fomentar el interés científico y fortalecer programas de mentoría. Destacó la importancia de crear entornos laborales con igualdad de oportunidades para que más mujeres accedan a puestos de liderazgo y desarrollen plenamente sus carreras científicas o tecnológicas.
Luis Alberto Fierro Ramírez, representante de ANUIES, subrayó que el foro ofrece un espacio para construir propuestas concretas. Estas iniciativas se alinearán con los objetivos del gobierno y los compromisos internacionales en desarrollo sostenible. Sólo tres de cada diez profesionales STEM en México son mujeres. Cambiar esta realidad requiere voluntad política, inversión educativa y un enfoque transversal de género en todos los niveles.
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